上海代写论文网专业提供代写毕业论文、代写本科论文服务
小学语文教学中问题意识的培养方式
发布时间:2019-05-18

金苹果娱乐 www.wenlingnet.com   摘要:问题是思维的起源, 问题意识是小学生必备的一种心理素质, 而小学语文的学习离不开质疑精神和问题意识, 小学生要想学好语文, 不仅要想问、好问, 还要敢问、善问, 通过设计情境, 由学生兴趣入手, 民主平等地沟通, 有利于小学生养成勤学好问的好习惯, 最终形成“问题意识”, 而这种好习惯却是终身受益的。

  关键词:小学语文; 问题意识; 情境;

  问题意识是学生在认识问题和解决问题过程中的一种尚未解决、难以解决、想努力解决的心理状态。问题意识的培养在学生思维培养中占据非常重要的地位, 它促使学生积极思考, 提出问题并想办法解决问题, 更有助于培养学生可贵的质疑精神和科学的思维习惯。古人云:“学起于思, 思起于疑, 疑解于问。”说的是积极的思维总是从质疑开始, 从疑惑开始, 从问题开始, 而“学问”, 说的是学习与疑问是不可分割的, 学生求知的过程必然要从问题入手, 想问、好问、敢问、善问, 真正做到勤学好问, 进一步拓展学生解决问题的思路和方法。

小学语文

  一、设计情境, 使学生“想问”

  小学生由于年龄特点和认知水平有限, 提出问题的意识还不是很强, 这就需要教师设计一定的问题情境, 引导学生带着问题学习, 带着任务学习, 使学生在问题的引领下逐渐产生学习认知的需要, 产生“想问”的需求, 激发其学习的动机和欲望。

  例如, 关于《梅兰芳学艺》教学, 我预设了四个问题:梅兰芳为什么要学艺?梅兰芳学什么艺?梅兰芳如何学艺?梅兰芳学艺效果如何?接着, 让学生在阅读课文基础上观看梅兰芳演出照片和京剧《霸王别姬》中梅兰芳的经典表演。由于学生是带着任务和问题而学习的, 学习目的明确、任务清楚, 学生在欣赏国粹的同时积极寻找答案, 并感悟到我国京剧的博大精深。最后, 通过让学生自由提问, 学生得出梅兰芳学艺时勤学苦练的精神值得学习。点明了教学重点, 也激发了学生的问题意识, 提高了学生的基本素养。

  二、从兴趣入手, 使学生“好问”

  兴趣是语文学习的营养剂。教师可从学生的兴趣出发, 抓住学生身边发生的小事, 提出问题, 引导学生质疑问难, 唤醒学生的问题意识, 使学生养成“好问”的习惯。

  例如, 小学一年级拼音教学, 既是教学重点也是教学难点, 学生学习拼音会出现畏难情绪, 甚至厌学。为使学生牢固掌握学好语文的第一关, 我从学生的兴趣入手, 每天让学生到讲台上展示自己是如何学会拼音的, 学习的过程又遇到了哪些问题, 当时是如何解决的。学生在展示的过程中, 我则给予鼓励, 使他们树立信心和勇气。这样, 学生每天都有新鲜感, 参与展示的学生有成就感, 这一做法使学生逐渐养成了勤学好问的好习惯, 也激励了学生要敢于挑战自我。

  三、创设民主氛围, 使学生“敢问”

  素质教育要求师生关系是一种平等、民主、和谐的关系, 在这种关系指导下, 教师不再是高高在上的课堂主宰者, 而是学生学习路上的引领者。因此, 教师要尊重学生的求知欲望和问题意识, 尊重学生的发言, 把课堂的话语权主动还给学生, 允许学生提出问题, 允许学生在回答问题时犯错, 给予学生再思考再补充的时空, 多鼓励、激励学生, 使学生在教师面前成为一个独立的人、一个平等的人, 从而唤醒学生的学习自信心, ?;ぱ那笾?, 实现“学习无疑”, 真正使学生实现“小疑则小进, 大疑则大进”, 使学生养成“敢问”的习惯。

  例如, 关于《西门豹》教学, 我采取“比一比, 看谁提出的问题更有价值”比赛形式, 打破了教师主导讲授、学生被动接受的传统模式, 使学生在民主的氛围下发挥思维的想象力, 提出了一个又一个有价值的问题, 其中一生提出, “作为地方长官, 西门豹掌握了一方生杀予夺的大权, 为什么他不下令把巫婆等人抓起来处死呢?”这个问题提得有价值, 我抓住时机, 让学生通过交流探讨, 总结其中的原因。原来西门豹是非常聪明的, 他之所以这样做就是想一箭双雕, 一是起到“杀鸡骇猴”的目的, 二是达到“以己之矛攻己之盾”的目的。这里, 通过提出问题、分析问题、解决问题, 学生加深了对课文人物特征的理解与掌握, 培养了学生敢问意识, 对教学重点的突破也起到了画龙点睛的作用。

  四、授人以渔, 使学生“善问”

  古人云, “授人以鱼, 不如授人以渔”, 它启发我们要善于传授给学生思考的方法, 使学生养成独立思考问题和解决问题的好习惯, 这是贯彻终身学习理念的需要, 也是学生个性自我完善和自我发展的需要。因此, 我尽量做到能让学生发言解决的, 尽量让学生通过发言解决;能让学生独立思考消化掉的问题, 尽量让学生独立消化掉;学生能够自己提出问题和方法自我解决的, 尽量让学生通过自主学习解决。这是学生学习方式的根本性变革, 容易使学生养成善问的习惯, 真正实现了“要我学”向“我要学”的转变。

  总之, 小学语文学生问题意识的培养, 要从学生“想问”“好问”“敢问”“善问”等方面下功夫, 既要设计情境, 又要从兴趣入手, 既要创设民主氛围, 又要“授人以渔”, 使学生逐渐养成勤学好问的好习惯, 那么, 学生学习语文的效果和能力才会真正得以实现和提升。

  参考文献
  [1] 韩淑平。浅谈小学语文教学中如何培养学生的问题意识[J].中国校外教育, 2016 (12) .
  [2] 苏晓斌。浅议小学语文课堂教学中学生问题意识的培养[J].中华少年, 2017 (22) .
  [3] 赵云。语文问题意识培养的前提与方法[J].小学教学参考, 2014 (25) .

对应分类:
版权所有:上海论文网专业权威的论文代写、论文发表的网站,秉承信誉至上、用户为首的服务理念,服务好每一位客户
本站部分论文收集于网络,如有不慎侵犯您的权益,请您及时致电或写信告知,我们将第一时间处理,邮箱:shlunwen@163.com

    1. <tfoot id="fcTcPE34u"><center id="fcTcPE34u"></center></tfoot><pre id="fcTcPE34u"> <ul id="fcTcPE34u"><style id="fcTcPE34u"></style><blockquote id="fcTcPE34u"></blockquote></ul></pre><ins id="fcTcPE34u"><ul id="fcTcPE34u"></ul></ins>

        •  

            <b id="fcTcPE34u"><noscript id="fcTcPE34u"></noscript></b>
                 
                 

                1. <tfoot id="EuhtIu2tr"><center id="wrNhCQurU"></center></tfoot><pre id="O1xLRfv9n"> <ul id="gQlLw94Le"><style id="mUxLzvA5a"></style><blockquote id="csEhIjMZA"></blockquote></ul></pre><ins id="dDDXcPEbR"><ul id="NbgQBRVFM"></ul></ins>

                    •  

                        <b id="QzZ1aka8X"><noscript id="jdA7Ijkma"></noscript></b>
                             
                             

                            1. <tfoot id="4AJEByDLa"><center id="akVwDrxUP"></center></tfoot><pre id="17bNnljkK"> <ul id="2XB5hTwSQ"><style id="OEvuYXeJr"></style><blockquote id="HzcT1Utnj"></blockquote></ul></pre><ins id="NTKIDIktK"><ul id="1P4ch2iWM"></ul></ins>

                                •  

                                    <b id="igsOZ3zSG"><noscript id="zSVG06R2S"></noscript></b>
                                         
                                         

                                        1. <tfoot id="v5qeTQ8rX"><center id="AJedoscMW"></center></tfoot><pre id="mbW0Y56Te"> <ul id="nCTdqvRrk"><style id="BD1awWbr6"></style><blockquote id="11INwnx4A"></blockquote></ul></pre><ins id="PlLq3RRxR"><ul id="xF8jX1zQy"></ul></ins>

                                            •  

                                                <b id="mFROZhOBT"><noscript id="MISfG4vYD"></noscript></b>